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根据县教育局《关于印发潜山县2008～2012年中小学教师继续教育实施方案的通知》要求，为切实推进校本培训，提高“备好课”专题学习的科学性、针对性和实效性，促进我校第三轮教师继续教育工作，参照《安徽省2008～2009学年度中小学教师全员培训“备好课”专题学习指导方案》和《安庆市2008～2009学年度中小学教师全员培训“备好课”专题学习指导方案》，并结合我校实际，特制定本方案。
一、学习时间：2008年6月～2009年6月
二、学习阶段
（一）第一阶段：布置准备（2008年6月）
组织全校教师学习《潜山县2008～2012年中小学教师继续教育实施方案》和《潜山县2008～2009学年度高中教师“备好课”专题学习方案》，做好宣传发动工作；结合我校实际，制订学年度学习计划；组织全体高中教师参加远程培训报名。
（二）第二阶段：单元学习一（2008年7月～2009年1月）
1．学习目标
（1）更新师德观念，调整师德行为；
（2）熟悉教材知识体系，更新学科知识；
（3）联系备课实际需要，提高教学设计理论素养；
（4）通过学习与培训，提高教育教学理论水平。
2．学习内容
专题一：备课与师德行为
专题二：新教材与学科知识更新
专题三：教学设计与学习讨论
3．学习形式
（1）远程学习（2008年7月～8月）
所有教师须根据本人所教授的学科选择“安徽省中小学教师教育网”（网址：http://www.jsjy.ah.cn/；学习流程见学习卡背面说明）相应教学计划的课程并自学；在相应的课程版块提交问题和参与讨论（所发有效帖将记入考核成绩）；8月份在网络上进行结业考试。本年度参加远程学习课时为30学时。
（2）校本学习与问题探讨（2008年9月～2009年1月）
岗位自学。自学主要内容是新学年任教学科的教材、教学参考材料，重要的教育教学论著，以及相关音像资料。自学要有计划、有目标、有重点、有要求，坚持边学习边实践边解决问题。针对新教材教学中遇到的问题进行探索研究，在校园网上将自学体会撰文发表。
问题研讨。以学科为单位，结合职教的课程设置和学科内容的整合，对教师在自学中提出的共性问题分年级分层次进行研究，提出解决校本问题的方法与策略。
  专业引领。对校本研讨中难以解决的问题，诸如课程开设、教材的选择、教学目标的制定，专业与教学内容的调整，理论课与实训课的对接等问题，采取外请专家辅导等形式解决；也可以通过省中小学教师教育网，以网上研讨专家答疑形式解决。
交流探讨。在对新教材的备课进行专题探讨后，以实例论证，开展不同组之间交流与校际交流研讨。
（三）第三阶段：单元学习二（2009年1月～2009年6月）
1、学习目标
（1）掌握教学设计技能，提高教学设计能力；
（2）初步具备教学设计反思与研究能力。
2、学习内容
专题四：备课实务与新技能
专题五：备课问题诊断与解决
专题六：教案反思与研究
3、学习形式
校本训练与问题研讨（2009年1月～2009年6月）
岗位自学（同前）
校本训练：以备课实务与新技能和教案反思与研究专题学习资源为主要内容，以教研组为单位，采取微格训练的形式，重点开展备课技能和教案反思方法的全员训练活动。
问题研讨：针对岗位自学和校本训练中的问题，学习备课问题诊断与解决专题资源，对重点问题进行研讨，探索解决问题的方法与策略。
经验总结：根据前期学习研讨的情况，以案例分析为基础，撰写总结论文，以指导实践。
技能竞赛：以学校为单位，以赛代考，人人达标，全员提高。以教学设计为主要内容。
三、学习考核
1．考核时间：2009年6月
2．考核方法：注重能力考核，实行统一考核与校本考查相结合，过程性考查与结果性考核相结合的考核制度。统一考核内容为独立完成一篇教学设计及相关知识，由县教师进修学校组织实施。校本考查以学习过程为主，由学校组织实施。省市教育主管部门将组织抽查与抽考，其结果予以通报?？己朔钟判?、良好、合格和不合格四个等级。成绩不合格的，当年度不能参加职称评定，考核不得为优。未能完成年度培训任务的，县教师进修学校将不验核《继续教育证书》。
四、主要措施
1．加强领导。成立以校长为第一责任人的继续教育领导小组，在县教师进修学校业务指导下，聘请县级专家组经常到?？沟餮杏胫傅?；学校组织推荐或提供文本、网络和音像等学习资源。加强对参加学习的骨干教师业务培训；加强对学校培训工作的指导和考核。充分发挥校本教研骨干教师的优势，全面提高教师教学技能与素养。
2．加强质量监控。实行培训备案制度，实行集中培训效果测评公示制度，配合教师进修学校对我校校本培训、集中培训、培训者培训、培训的组织管理和学习服务等进行的专项督查。
3．经费保障。根据上级文件精神，学校将全额拨给继续教育培训经费，切实保障学校教师的培训费用。

潜山县职教中心教研室
2008年6月10日